Кейс «реальная власть»

Был у меня случай почти анекдотичный. Перевез я свою розу к Игорю в школу. Это было уже вечером — часов в 8.

Пока я ее устанавливаю, заходят в класс две девочки — 9 и 11 лет. И начинают сыпать вопросами «а кто здесь учится? а сколько лет? а как зовут?». Я отвечаю и тоже задаю вопросы. Как выяснилось — девочки пришли сюда на танцы (занятия в актовом зале). Сами учатся в другой школе.

Через какое-то время девочки стали в чужие тетрадки заглядывать и ящики открывать. Я говорю «так нельзя, уходите отсюда». Отвечают «не уйдем». И продолжают лазить, с интересом поглядывая на мою реакцию. Реальной власти у меня над ними нет.

Что делать?

Tagged , , ,

13 комментариев: Кейс «реальная власть»

  1. Алексей Лупан говорит:

    Забить.

    Если «с интересом поглядывают», значит, пофигу им ящики и тетрадки. Отвернуться и забить. Это будет еще интереснее :)

    А отвернувшись — начать возиться со своей розой китайской (обалденный же дерево-цветок!); и если заинтересуются — не отгонять, а помочь любопытным детям сломать бедное дерево «just for lulz». Пущай ребенки развиваюццо.

    • «С интересом поглядывают» — это значит, что я интересней объект, чем тетрадки. Но и чужие ящики — тоже ничего.

      Возможный урон для дерева и/или ящиков — меня не устраивает. Развитие чужих ребенков такой ценой — для меня неправильно. Они бы еще мой смартфон распотрошили :)

  2. Миша говорит:

    Закидать козявками. Неприятно и на уголовную статью не тянет.

    • Про «не тянет на уголовную статью» — это хорошо.
      Переход на детское поведение и разбрасывание козявок с перспективой увлекательных гонок по классу — хуже. Особенно с учетом того, что для меня класс куда ценнее, чем для них.

  3. Александр Свиденюк говорит:

    Уничтожить морально. В смысле, найти рычаги влияния — страхи, предрассудки и надавить их.

    Альтернатива — более интересное действие: например разрисовать мелками доску

    • Уничтожить морально — это отлично. В какие конкретно действия это должно вылиться?

      Более интересное действие — разрисовать доску… Получится, я буду вместо своих дел развлекать посторонних девочек? А какой здесь business value?

  4. Волонтер говорит:

    Начать снимать их на телефон. Для детской психики это жестоко.

  5. COTOHA говорит:

    хм. сначала панибратсво (начал играть в их игру, отвечал на вопросы), а потом желание власти? ну ну

    а с другой стороны, у взрослого нет реальной власти над 11ти летними? ну ну

    • Какие были правильные действия?

      • COTOHA говорит:

        взагали — если не стояло цели трепаться с девочками, то сразу строго спросить:
        — кто такие? зачем пришли? ок. подождите в корридоре.

        в частности, когда начали шариться по тетрадям, то строго подойти, закрыть тетрадь
        — как фамилии? какой класс? как зовут вашего классного руководителя? Сейчас придёт , надо будет обсудить ваше поведние.

        подозреваю этого бы хватило.

  6. Уведомление: Разбор кейса «реальная власть» | Психология в IT

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>